Escola Estadual Professor José Barroso Tostes, de Santana, tirou a melhor nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em 2015, entre as escolas públicas estaduais do Amapá. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou na terça-feira, 4, as notas do exame, das instituições de todo o País.
Esse é o 3º ano consecutivo que a escola de Santana tem a melhor nota entre as estaduais. Além disso, em 2015, a escola foi da 14ª posição no ranking, que também contabiliza as instituições particulares e federais do Amapá, para o 12 ª posição.
A escola santanense subiu da média 492,97 em 2014 para 493,36 em 2015, na avaliação das provas objetivas. Essa avaliação contempla as áreas de Ciências Humanas; Matemática e suas Tecnologias; Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Natureza e suas Tecnologias. Na redação, a instituição também apresentou evolução. Em 2015 acumulou 575,30 pontos, enquanto em 2014, ficou com média 518.
A segunda escola com melhor média das provas objetivas entre as públicas estaduais foi a Escola Estadual Tiradentes, de Macapá, que também apresentou média superior a 2014. Subiu de 489,30 para 489,40. Dentre as áreas avaliadas, a melhor média da escola, foi em Matemática, subindo de 445,20 para 449,47, em 2015.
A Escola Estadual Alexandre Vaz Tavares, de Macapá, ocupou o terceiro lugar. A média da prova objetiva foi inferior a 2014. A escola passou de 485,08 pontos para 480,50. Porém, na área de Ciências Humanas, apresentou uma evolução na média, passando de 534,00, em 2014, para 546,71, em 2015.
Subindo da 6ª para a 4ª posição em 2015, entre as unidades da rede pública estadual, está a Escola Estadual Gabriel de Almeida Café. A instituição apresentou melhor média na prova objetiva, passando de 477,60 para 479,68.
A 5ª escola com a melhor média entre as estaduais foi a Rivanda Nazaré, com 473,95 pontos na avaliação das provas objetivas.
Resultados
Os resultados divulgados pelo Inep contabilizam os 1.212.908 estudantes matriculados no 3º ano do Ensino Médio Regular, declarados no Censo da Educação Básica de 2015 e que realizaram as quatro provas objetivas e a prova de redação do exame no ano passado, recebendo nota maior que zero nas objetivas e não tendo sido eliminados da redação.
Na divulgação dos dados, o Instituto lembra que os resultados do Enem por escola devem ser analisados com cautela, uma vez que a participação dos estudantes no exame é voluntária. Diante da heterogeneidade de contextos onde as escolas estão inseridas, é necessário considerar o resultado do desempenho dos alunos associado aos diferentes fatores que caracterizam estes contextos, como o Indicador do Nível Socioeconômico (INSE), relacionado aos alunos; o Indicador de Formação Docente e o Indicador de Permanência do Aluno, relacionados às escolas.
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